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Como criar um plano de estudos para seu próximo concurso


“Eu não preciso de um plano de aprendizagem!”

Senhoras e senhores, posso apresentar: um tolo.

Muitos alunos se precipitam para a preparação para o exame, semestre após semestre, sem um plano ou estratégia. Algumas semanas – às vezes apenas alguns dias – antes do exame real, eles começam a aprender . Então, em pânico, eles pegam todos os documentos que podem encontrar, escrevem resumos incompletos e tentam salvar o que pode ser salvo.

Embora eles realmente entendam apenas uma pequena fração do conteúdo e se concentrem quase exclusivamente na má memorização de fatos superficiais, eles se perguntam por que são reprovados no exame ou terminam com uma nota ruim.

Não importa o quão seriamente você leve seus estudos – a triste verdade é: sem um plano de estudos , esse fracasso é inevitável. Se você estudar sem pensar e deixar que todos os exames surjam em seu caminho sem um plano, você nunca alcançará o que se propôs na universidade e sempre ficará abaixo de suas possibilidades.

Você nunca vai adquirir uma compreensão profunda do conteúdo do seu curso e não terá a garantia de obter notas altas . Em vez disso, você perderá seu tempo, estressado correndo de uma maratona para outra e perdendo o prazer de estudar no processo.

Você quer?

Bem, então vou mostrar agora como você pode criar um plano de aprendizagem e, assim, usar todo o seu potencial em seus estudos.

O que é um plano de aprendizagem?

Um plano de aprendizagem é a estrutura para sua preparação para o exame e mostra suas futuras unidades de aprendizagem de forma estruturada e cronológica. Parece abstrato, mas não é.

Independentemente de você ter que estudar para um exame de matemática, um teste de idioma, seu exame de direito ou um exame médico básico: Com um plano de aprendizagem você determina o caminho e as etapas individuais de sua preparação. Não importa qual exame seja, porque um plano de aprendizagem é uma ferramenta multifuncional flexível que você pode projetar e adaptar de acordo com suas necessidades individuais.

Um plano de estudo não é um modelo fixo que você deve seguir 100 por cento; um plano de aprendizagem é um guia. Um fio condutor comum que o ajuda a manter o foco e que o impede de se prender a aprender e definir as prioridades erradas.

Vamos examinar mais de perto esses pontos.

Por que você precisa de um plano de estudos

Os planos de aprendizagem são ferramentas estratégicas para você e essenciais para o seu sucesso na universidade. Eles não apenas ajudam você a aprender o conteúdo do curso com mais rapidez , mas também melhoram a qualidade dos resultados de aprendizagem – e de forma perceptível.

Se você decidir com antecedência quais tópicos trabalhará e aprenderá e quando, você sempre terá uma visão geral de sua carga de trabalho, manterá uma visão geral e não terá de enfrentar restrições de tempo. Isso evitará o estresse e permitirá que você relaxe e se prepare para o próximo exame.

E tudo isso sem investir um minuto a mais, porque: Você economiza duas ou três vezes o tempo necessário para criar seus planos de aprendizagem, porque pode aprender mais propositalmente e com mais eficiência com um plano.

Ainda não está convencido? Bem Então, vamos examinar mais de perto as vantagens.

Benefícios de um plano de aprendizagem

Um plano de aprendizagem mudará completamente a maneira como você trabalha – para melhor. Isso tira a pressão de você para reagir rapidamente e, em vez disso, cria uma visão de longo prazo que se concentra em um resultado de exame ideal .

Aqui estão as dez vantagens mais importantes:

  • Você fica de olho nos exames do início do semestre.
  • Você mantém o controle de tópicos importantes.
  • Você aprende com mais eficiência e foco.
  • Você tem tempo suficiente para estudar.
  • Você reconhece os problemas desde o início.
  • Você não está mais sob pressão de prazo.
  • Você evita o estresse.
  • Você nunca mais terá que lidar com a falta de sono antes do exame.
  • É mais fácil para você estudar para vários exames ao mesmo tempo .
  • Você obtém uma nota significativamente melhor

Se você sabe exatamente o que esperar no final do semestre e como pode enfrentar esse desafio, isso lhe dá uma certa serenidade . Ao mesmo tempo, você aprende com mais determinação do que antes porque seu objetivo (= o teste) está presente e seu foco está presente.

Portanto, se você não quiser andar por aí como um louco alguns dias antes de seu próximo exame e passar noites estudando para salvar um mau 3, você deve criar um plano de estudo AGORA.

Mas como realmente é esse plano de aprendizagem ?

Os elementos mais importantes de um plano de aprendizagem

Não se preocupe: um plano de estudo não é ciência do foguete; a coisa toda funciona de forma muito simples. Você escolhe um exame , analisa todos os tópicos relevantes, reúne o material de aprendizagem apropriado e determina quando aprenderá qual conteúdo. Para fazer isso, você planeja pausas, repetições e tempos de buffer.

Finalizado.

Em princípio, não é mais do que isso, mas muitos alunos deixam de planejar sua própria aprendizagem porque entendem mal ou até mesmo ignoram fundamentos simples e detalhes importantes. Para evitar que isso aconteça com você, você precisa entender os elementos-chave de um plano de aprendizagem. Estes são:

  • exame
  • mirar
  • Blocos temáticos
  • Materiais de aprendizagem
  • Aprendendo atividades
  • Duração
  • Milestones

Você pode usar esses elementos para definir e planejar suas unidades de aprendizagem ao longo do semestre . Esses itens, então, formam o seu plano de aprendizagem, classificados por tempo e com prazos.

E agora vou mostrar como você pode proceder passo a passo e criar seu plano de aprendizagem individual.

Como criar um plano de estudos

A seguir, mostrarei um guia passo a passo simples que você pode usar para desenvolver seu próprio plano de aprendizado. Ao todo, você só precisa executar dez pequenos estágios – e você está lá.

Ilustrarei tudo em pontos adequados com exemplos de meu trabalho diário como consultor de estudos especializado. Além disso, no final das instruções, forneci alguns modelos práticos (gratuitos) para que você possa iniciar o seu plano de aprendizagem imediatamente.

Aqui vamos nós:

Etapa 1: selecione o exame

Em primeiro lugar, você determina qual deve ser o objetivo do seu plano de aprendizado ou que preparação para o exame deseja planejar exatamente. Portanto, decida se deseja criar um plano de aprendizagem para o exame A ou o exame oral B. Dependendo do módulo, palestrante ou tipo de exame, o planejamento estratégico e a orientação diferem significativamente entre si, de forma que uma demarcação clara deve ocorrer neste momento.

Portanto, recomendo a criação de um plano de aprendizagem separado para cada exame. O conteúdo e a estrutura podem ser semelhantes ou parcialmente idênticos. No entanto, a estrutura, frequência e objetivos podem variar muito. Mais sobre isso mais tarde.

Etapa 2: obtenha uma visão geral

Antes de começar a trabalhar, você deve obter uma visão geral aproximada de sua situação e da preparação para o próximo exame. Responda às seguintes perguntas e use-as para avaliar sua situação com mais precisão:

  • Quando é realizado o exame?
  • Quanto tempo falta?
  • O que já foi feito?
  • O que mais precisa ser feito?
  • Que informações podem ser obtidas sobre a situação do exame?
  • Que horas se sobrepõem a outros projetos?

Tente sentir sua situação e reúna todas as informações de que precisa. Assim que você tiver sua situação atual em vista e puder avaliá-la melhor, passe para a próxima etapa.

Etapa 3: defina uma meta

Não importa o que você queira enfrentar na vida: você deve sempre ter um objetivo claro em mente! Não é diferente nos estudos – e especialmente na aprendizagem. Portanto, é importante que você deixe claro no início do seu período de aprendizagem o que deseja alcançar em primeiro lugar .

Responda as seguintes questões:

  • Qual é o objetivo do meu plano de aprendizagem?
  • Como quero me sentir enquanto estudo?
  • Como NÃO quero me sentir?
  • Que erros cometi no passado?
  • Como deve ser o tempo de preparação para o exame?
  • Como deve ser o exame posterior?
  • Que nota eu quero alcançar no exame?
  • Quantos pontos desejo coletar no exame?
  • O que é mais importante para mim: compreensão sustentável ou prestação de serviços de curto prazo?

Você só terá sucesso se definir metas e se orientar com clareza. Se você quiser saber mais sobre isso, leia estes três artigos meus:

  • Como dar mais sentido aos seus estudos e nunca mais perder o rumo
  • Por que você precisa de uma visão para seus estudos e como encontrá-la
  • Por que você nunca deve perder de vista seus objetivos enquanto estuda – uma pequena história

Etapa 4: coletar, filtrar e estruturar o material

Assim que seus objetivos estiverem claros, você começa a trabalhar: você coleta todos os documentos que apareceram ou foram acumulados para o seu exame até o momento. Se você ainda está no início do semestre, compile o que você já possui e anote as fontes que você deve consultar regularmente para que seu material de aprendizagem permaneça atualizado.

O objetivo é ter uma ideia precisa da estrutura do conteúdo relevante para o exame, para que você possa prepará-lo e aprender conforme necessário. Tabelas de conteúdo, visões gerais de palestras, listas de literatura e coleções de questões de exames antigos são particularmente úteis.

Colete este material e revise-o. Dê uma olhada nele e tenha uma impressão sólida do que pode ser importante para o exame mais tarde. Em seguida, você classifica esses documentos e estrutura o conteúdo de aprendizagem de forma que eles sigam uma estrutura lógica.

Etapa 5: identifique os blocos de tópicos

Depois que o material de exame completo (ou pelo menos sua estrutura) estiver à sua frente, você analisa esse conteúdo e define blocos de tópicos. Você pode resumir as partes relacionadas ao conteúdo de sua palestra, capítulos de livros, exercícios ou documentos de seminário em “tópicos”.

A ideia por trás disso é a seguinte: Ao agrupar os vários conteúdos de ensino em blocos de disciplinas, você simplificará seu trabalho de aprendizagem posterior. Você prepara suas futuras unidades de aprendizagem, por assim dizer, reunindo informações tematicamente apropriadas e organizando-as de acordo. Na prática, você pode criar uma lista simples e marcar seu material de aprendizagem original.

Pode ser assim, por exemplo:

Bloco de tópico A

  • Aula # 1
  • Aula # 2
  • Aula # 3 (primeira parte)
  • Pratique os exercícios # 1-9
  • Capítulos 1-2 do livro didático
  • Slides # 1-62
  • Pergunta do exame antigo nº 1 do semestre de inverno 2016/2017
  • etc.

Bloco de tópico B

  • Aula # 3 (segunda parte)
  • Aula # 4
  • Pratique os exercícios # 10-14
  • Capítulo 3 do livro didático
  • Slides # 63-97
  • etc.

Identificar blocos de assuntos é uma técnica auxiliar que simplifica a estrutura de sua preparação para o exame. Pensar em blocos facilita a atribuição de tópicos individuais e serve como um guia.

Você não precisa se comprometer com três, quatro ou cinco blocos de tópicos: Se for necessário e nenhum resumo adicional for possível, sua lista pode consistir posteriormente em 20, 30 ou 100 blocos. É importante apenas que você conheça seus tópicos, porque eles serão atribuídos a medidas específicas na próxima etapa.

Etapa 6: definir atividades

Agora chegamos ao centro real do seu plano de aprendizagem. Na sexta etapa, você determina todas as atividades de aprendizagem que deve realizar para poder salvar o conteúdo coletado em sua cabeça de maneira à prova de exames . Antecipadamente: “Aprender” não é apenas “aprender”.

Aprender pode significar muito, como:

  • Leitura
  • Resumir
  • Editar
  • Repetir
  • Memorizar
  • Aprenda a entender
  • Fazer pesquisas
  • Analisar
  • procure por erros
  • etc.

Todas essas atividades são freqüentemente agrupadas sob o termo “aprendizagem”. Mas com essa imprecisão você não vai avançar no seu planejamento de aprendizagem. Há uma grande diferença entre “ler o Capítulo 2”, “resumir o Capítulo 2” e “memorizar o Capítulo 2”.

E você deve estar ciente dessa diferença o tempo todo ao definir suas atividades de aprendizagem. Caso contrário, você estima o tempo necessário para suas unidades de aprendizagem completamente errado, esquece etapas intermediárias importantes e destrói todos os esforços anteriores.

Portanto, primeiro determine todas as atividades de aprendizado adequadas para você e para o seu exame atual. Para fazer isso, você pode usar a lista acima como um guia e adaptá-la para seus propósitos. Em seguida, você atribui todas as atividades relevantes a cada item em seus blocos de tópicos. Como resultado, você receberá uma lista detalhada de tarefas que se aproxima muito de um plano de aprendizagem concluído.

Para o tópico A do exemplo acima, poderia ser assim:

Aula # 1

  • Leia a transcrição
  • Resuma a transcrição
  • Compare a transcrição com o resumo
  • Aprenda a fazer anotações

Aula # 2

  • Leia a transcrição
  • Resuma a transcrição
  • Compare a transcrição com o resumo
  • Aprenda a fazer anotações

Aula # 3 (primeira parte)

  • Leia a transcrição
  • Resuma a transcrição
  • Compare a transcrição com o resumo
  • Aprenda a fazer anotações

Pratique os exercícios # 1-9

  • Complete o exercício # 1
  • Compare o exercício nº 1 com notas ou grupo de estudo
  • Complete o exercício # 2
  • Compare o exercício 2 com notas ou grupo de estudo
  • etc.

Capítulo 1 do livro didático

  • Leia o Capítulo 1
  • Resuma o Capítulo 1
  • Aprenda Capítulo 1

Capítulo 2 do livro didático

  • Leia o Capítulo 2
  • Resuma o Capítulo 2
  • Aprenda Capítulo 2

Slides # 1-62

  • Leia slides
  • Marcar slides
  • Combine slides
  • Compare slides com resumo
  • Aprenda slides

Pergunta do exame antigo nº 1 do semestre de inverno 2016/2017

  • Editar tarefa
  • Discuta e compare os resultados com outros alunos
  • Compare o resultado com a solução de amostra
  • Peça ajuda a um professor

Verifique cuidadosamente se você realmente pensou em todas as atividades de aprendizagem e se não esqueceu nenhuma etapa. Neste ponto, é melhor ser muito completo do que muito frugal e incluir cada pequena atividade em sua lista de visão geral. O exemplo acima é bastante aproximado em comparação.

Etapa 7: estimar o tempo necessário

Quando todos os blocos de tópicos estão fixos e todas as atividades relevantes foram atribuídas, você alterna para o nível de planejamento de tempo. Para fazer isso, estime o tempo aproximado necessário para cada uma de suas atividades de aprendizagem e, de preferência, determine um prazo .

Para muitas atividades, a duração só pode ser adivinhada aproximadamente; com outros, você poderá tirar proveito de suas próprias experiências. Portanto, às vezes pode ser útil pedir a outros alunos ou colegas mais velhos para uma avaliação. Os professores, por outro lado, muitas vezes exageram ou subestimam quando os alunos desejam obter uma “dica interna” a esse respeito.

Minha recomendação: estime o tempo necessário de forma conservadora e, em caso de dúvida, planeje muito tempo . Certifique-se de que suas informações sejam realistas. Ninguém consegue resumir um livro de 300 páginas em um dia – pelo menos não em boa qualidade. Para nosso exemplo, uma estimativa de tempo poderia ser assim:

Aula # 1

  • Leia a transcrição (10 minutos)
  • Resuma as transcrições (20 minutos)
  • Compare a transcrição com o resumo (10 minutos)
  • Aprendendo a fazer anotações (60 minutos)

Aula # 2

  • Leia a transcrição (10 minutos)
  • Resuma as transcrições (20 minutos)
  • Compare a transcrição com o resumo (10 minutos)
  • Aprendendo a fazer anotações (60 minutos)

Aula # 3 (primeira parte)

  • Leia a transcrição (10 minutos)
  • Resuma as transcrições (20 minutos)
  • Compare a transcrição com o resumo (10 minutos)
  • Aprendendo a fazer anotações (60 minutos)

Pratique os exercícios # 1-9

  • Complete o exercício # 1 (30 minutos)
  • Compare o exercício # 1 com notas ou grupo de estudo (15 minutos)
  • Complete o exercício # 2 (30 minutos)
  • Compare o exercício # 2 com notas ou grupo de estudo (15 minutos)
  • etc.

Capítulo 1 do livro didático

  • Leia o Capítulo 1 (30 minutos)
  • Resuma o Capítulo 1 (60 minutos)
  • Aprenda Capítulo 1 (180 minutos)

Capítulo 2 do livro didático

  • Leia o Capítulo 2 (30 minutos)
  • Resuma o Capítulo 2 (60 minutos)
  • Aprenda Capítulo 2 (180 minutos)

Slides # 1-62

  • Leia os slides (60 minutos)
  • Marcar slides (0 minutos, junto com a leitura)
  • Resuma slides (90 minutos)
  • Compare os slides com o resumo (10 minutos)
  • Aprenda slides (120 minutos)

Pergunta do exame antigo nº 1 do semestre de inverno 2016/2017

  • Editando uma tarefa (30 minutos)
  • Discuta e compare os resultados com outros alunos (30 minutos)
  • Compare o resultado com a solução de amostra (10 minutos)
  • Peça ajuda a um professor (5 minutos)

Assim que determinar a duração dos intervalos de aprendizagem individuais, você notará: O tempo total necessário é muito grande. Realmente grande, na verdade. Mas não se deixe assustar. É importante apenas que você tenha uma ideia de como suas sessões de aprendizagem podem ser complexas e a relação entre as etapas.

Etapa 8: determinar marcos

Na próxima etapa, você define objetivos provisórios – os chamados marcos – para que seu plano de aprendizagem se torne vinculativo e desencadeie todo o seu efeito motivacional . Para fazer isso, estabeleça metas para atividades adequadas para que você possa monitorar seu progresso de aprendizado enquanto se prepara para o exame.

Os marcos não são adequados para todas as atividades e, portanto, devem ser usados ​​com moderação. Marcos úteis seriam, por exemplo:

  • Resumo feito
  • Bloco de tópico A concluído
  • Leia todos os slides da aula
  • Leia o livro didático
  • Perguntas do exame antigas repetidas
  • etc.

Os marcos fornecem feedback; eles são, por assim dizer, um sistema de alerta precoce. Portanto, eles devem estar diretamente relacionados aos seus esforços de aprendizado e ser relevantes para o seu sucesso no exame posterior . O ideal é que você atribua um prazo final vinculativo a cada marco, para que possa ficar de olho em sua curva de aprendizado ao longo do tempo.

Vou mostrar a você agora como isso pode ser.

Etapa 9: crie uma programação

Blocos de tópicos, atividades, duração e marcos: os elementos individuais mais importantes do seu plano de aprendizagem estão prontos. A estrutura está pronta. Agora vamos combinar suas listas e enumerações em uma representação resumida e, assim, criar um plano de aprendizagem claro e cronológico.

Como base, recomendo o uso de um gráfico de Gantt . Este instrumento é frequentemente usado em gerenciamento de projetos e fornece os melhores resultados para um planejamento de aprendizagem flexível e direcionado. Este é um gráfico de barras bidimensional que mostra graficamente a sequência cronológica de atividades na forma de barras em um eixo de tempo.

Um gráfico de Gantt para o exemplo acima pode ter a seguinte aparência:

Se você clicar no gráfico, você pode exibi-lo como uma imagem, ampliá-lo ou salvá-lo.

No gráfico de Gantt, os blocos de tópicos, atividades de aprendizagem e marcos são inseridos na primeira coluna de uma tabela. Depende do nível de detalhe desejado, se apenas os tópicos principais são incluídos ou cada atividade individual é mencionada.

O eixo do tempo é mostrado na primeira linha da tabela. As unidades típicas de registro de tempo são, por exemplo, um dia, uma semana ou um mês. Uma barra horizontal é então atribuída a cada tópico ou a cada atividade individual, cuja duração e duração são visualizadas. Os marcos são especialmente marcados e atribuídos a um prazo final vinculativo.

Em nosso exemplo, um total de cinco blocos de tópicos (tópicos A a E) foram inseridos. Além disso, foi incluído um tempo de preparação (“coleta e triagem de material” e “determinação de blocos temáticos”) de dois dias no início e uma repetição completa no final foi considerada. Um total de sete marcos foram definidos e um período de aprendizagem cumulativo de 28 dias (quatro semanas) foi determinado.

Mas antes de começar a mexer: criei alguns modelos de Excel práticos para você, que você pode baixar gratuitamente aqui:

Mais três coisas. Primeiro: ao começar com a ordem cronológica, você pode planejar para a frente a partir do momento atual ou olhar para trás a partir da data do exame . Ambas as formas são boas e fornecem resultados confiáveis.

Segundo: No exemplo, estimei a duração diária de todas as atividades dentro de um bloco temático. Isso pode parecer generoso no início, mas, de forma realista, muitas vezes você terá outras coisas a fazer e não será capaz de se concentrar apenas em estudar para um único exame.

Terceiro: no exemplo, incluí todos os dias das quatro semanas no planejamento. É claro que você é livre para ignorar certos dias (fins de semana ou dias em que você já está ocupado). É importante apenas que você bloqueie visivelmente esses dias, para que não presuma erroneamente que tem mais tempo para estudar.

Esta é a primeira versão do seu plano de aprendizagem. Agora vamos cuidar dos detalhes.

Etapa 10: ajuste fino

Assim que você tiver planejado todos os blocos de tópicos, incluindo todas as atividades individuais, verifique cada item em seu gráfico de Gantt: Todos os tópicos são realmente mostrados? Os tempos são estimados de forma realista? A estrutura atende às suas expectativas? Após essa verificação de integridade, é necessário fazer o ajuste fino de seu planejamento de aprendizagem.

Para fazer isso, você primeiro define os tempos de buffer. Os tempos de buffer são janelas de tempo adicionais que você atribui a tópicos ou atividades individuais para poder compensar um trabalho adicional inesperado. Os tempos de buffer garantem que seu plano de aprendizagem permaneça resiliente – mesmo que não saia de acordo com o planejado . Escreva o buffer de tempo especificado entre colchetes ao lado da duração estimada e ajuste o comprimento das barras de acordo.

Em seguida, você assume uma atividade final muito especial em que o plano de aprendizagem é: o teste de resistência. Depois de concluir todas as unidades de aprendizagem, faça um ensaio geral para o próximo exame. Teste seus conhecimentos em condições de exame simuladas e responda a perguntas desafiadoras a tempo, sem ajuda – e sob pressão.

Se você tiver a oportunidade, volte a fazer perguntas antigas e desconhecidas do exame. Não há melhor maneira de se preparar para o exame final. Planeje pelo menos um teste de resistência, estime a duração correspondente e defina um tempo tampão novamente.

Em nosso gráfico de Gantt, um tempo de buffer de um dia foi definido para cada bloco de tópico. Além disso, a cada tópico foi atribuída uma unidade de repetição com duração de dois dias (mais o buffer de um dia). Um total de três testes de resistência estão planejados (1 a 3). Para cada unidade de repetição, bem como para cada teste de resistência, um marco foi definido para monitorar o sucesso (M1 – M7).

Além desses elementos, incluí uma folga extra de três dias no final do plano para poder absorver possíveis desvios. Dependendo dos requisitos de segurança, esta zona tampão também pode ser aumentada ou reduzida de forma correspondente.

Aos 44 dias, o plano de aprendizagem adaptado é significativamente mais extenso do que a primeira versão (28 dias), mas contém mecanismos adicionais de segurança e controle que podem ter um efeito positivo no progresso do seu aprendizado e no resultado do exame subsequente.

Finalmente, vamos dar uma olhada em como você pode voltar desse planejamento de longo prazo para o seu trabalho de aprendizado diário – sem perder o controle das coisas.

Planos longos, planos curtos

Com a ajuda do guia de 10 etapas apresentado, você pode criar planos gerais individuais de preparação para o exame de maneira rápida e fácil . No entanto, para que você possa manter uma visão geral e reconhecer possíveis sobreposições desde o início, você também deve preparar um plano de semestre global.

Você pode fazer isso usando os mesmos princípios e o modelo acima. Em termos práticos, isso significa: Insira todos os exames e sua preparação de seu semestre em um único gráfico de Gantt! Não seja muito detalhado, mas limite-se aos tópicos principais e à dimensão do tempo.

Você também deve planejar na outra direção e dividir seus planos gerais em um nível semanal e diário. Desta forma, seus gráficos de barras abstratos tornam-se planos de ação concretos com os quais você pode definir sua rotina diária e levar em consideração as atividades de aprendizagem individuais (veja acima).

Por exemplo, sua programação semanal pode ser assim:

Plano de aprendizagem, programação semanal

Um total de 40 atividades de aprendizagem foram planejadas nesta revisão semanal. Eu criei a grade de planejamento de hora em hora. Além disso, foram considerados intervalos regulares, horários de início e término variáveis ​​e dias livres ou reduzidos nos finais de semana.

Também criei um modelo para você em diferentes versões. Você pode baixá-los junto com os modelos de gráfico de Gantt gratuitamente aqui:

Conclusão

Um plano de estudos é importante para o seu sucesso nos estudos e uma garantia de boas notas. Os planos de aprendizagem são seu seguro contra estresse , falta de tempo e demandas excessivas – eles ajudam você a abordar o semestre de forma estratégica e garantem que você mantenha o controle de sua preparação para o exame.

Neste artigo, você aprendeu sobre os benefícios de um plano de aprendizado e agora também sabe como criar seu próprio plano de aprendizado. Para fazer isso, tudo que você precisa fazer é seguir dez etapas simples que você pode implementar em nenhum momento.

Para a implementação prática, forneci modelos e exemplos gratuitos que você pode adaptar às suas necessidades individuais sem muito esforço.

Para estudar Pare com isso, sem um plano e estratégia – então você se machuca apenas esperando um dia a mais e / ou crie um hoje. Plano de aprendizagem . Você tem tudo que precisa para isso.

Seus estudos e felicidade pessoal vão agradecer.

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